Le plus utile des espaces Web 2.0 : Le blogue et l’enseignement!

20 04 2009

Tout d’abord, le blogue est un espace sur le Web ayant la forme d’un journal personnel où l’internaute peut publier ses idées et ses impressions sur une multitude de sujets. De plus, les lecteurs du blogue peuvent laisser des commentaires. 

En tant que future enseignante, je considère que le blogue est l’espace technologique Web 2.0 que je juge le plus utile à intégrer dans mon enseignement. En fait, le blogue a plusieurs utilités pédagogiques. Ainsi, on peut choisir de créer un blogue afin de diffuser des productions d’élèves. On peut aussi créer un blogue informatif, c’est-à-dire une sorte de journal de classe à l’intérieur duquel les élèves peuvent discuter de différents   sujets et émettre leurs opinions. De plus, si vous participez à un voyage scolaire, il est possible de créer un blogue qui se verra être un récit de votre voyage scolaire. Les élèves pourront informer les lectures sur les activités réalisées à chaque jour ainsi que les embûches qu’ils ont rencontrées tout au long de leur voyage. Les professeurs le désirant ont aussi la possibilité de mettre en ligne des cours, des corrections d’exercices et des liens pour approfondir certains sujets.

Grâce au blogue, les élèves ont la possibilité de ne pas être que des spectateurs, que des simples consommateurs. Ils peuvent virtuellement entrer en contact avec leurs enseignants pour leur poser des questions, leur demander des conseils ou des précisions sur un exercice qu’ils n’ont pas compris. Pour cela, il leur suffit simplement de poster un commentaire. Le blogue pédagogique est conçu pour aider les élèves, mais pour que cela fonctionne, il faut qu’ils participent activement.

Le blogue a une double fonction pour l’élève ou l’enseignant qui le consulte. Tout d’abord, la personne veut le consulter et s’informer. Ensuite, elle veut s’exprimer, se manifester et donner son avis. En d’autres mots, le blogue est un bon moyen pour les enseignants d’interagir avec leurs élèves. En effet, tel que mentionné précédemment, les élèves peuvent trouver en parmanence, sur le blogue, des documents qui ne figurent pas dans un cahier de note, des explications supplémentaires sur des activités exceptionnelles ou des projets pluridisciplinaires, des productions d’élèves ainsi que des ressources supplémentaires. Le blogue est aussi un bon moyen d’interagir avec les parents des élèves. Par exemple, les parents qui veulent suivre l’évolution pédagogique de leurs élèves ont maintenant la possibilité de le faire à travers le blogue scolaire.

À mon sens, j’intégrerais le blogue dans mon enseignement car cela peut favoriser les élèves dynamiques en quête d’activités complémentaires. Les élèves en difficulté peuvent également en profiter pour améliorer leurs performances. Le blogue réussi est une forme de tutorat pour les élèves.

Somme toute, un blogue est un espace convivial, ni public, ni privé, mais intermédiaire. Très facile à créer, le blogue est un espace d’ouverture et d’échanges, de découvertes, d’expression et de confrontation propre à former l’esprit critique et créatif de tous.

 

 





Les visées de notre blogue

10 03 2009

Nous souhaitons élaborer un blogue qui offrira aux enseignants de science au secondaire des outils et des ressources pédagogiques afin de réaliser un projet sur les machines simples, plus particulièrement sur le levier.

Notre blogue devrait ainsi permettre de motiver les élèves grâce à l’aspect très appliqué du projet suggéré. Notre équipe est composée de quatre étudiants en enseignement des sciences au secondaire: Christophe Gagné, Emmanuelle Jacques, Kim Poitras et Sébastien Roy.

Nous espérons que les enseignants seront nombreux à visiter notre blogue afin de s’inspirer des ressources qu’on y présentes et de nous faire part de leurs commentaires.

Notre blogue sera un mélange de portfolio d’apprentissage et de portfolio de développement professionnel. En fait, nous sommes encore aux études et l’élaboration de ce blogue se fait dans le cadre d’un cours sur les TICs. Nous souhaitons aussi que les professionnels de l’enseignement puissent juger de la qualité de notre travail car nous allons graduer très bientôt.

Nous avons retenus deux principes d’intégration des TICs pour notre blogue:

1. La technologie doit servir l’utilisateur sans le déshumaniser. Les nouvelles technologies ne sauraient porter préjudice à l’intégrité de l’élève dans ses dimensions physique, affective, intellectuelle, sociale ou spirituelle. En effet, le projet visant la construction d’une machine simple (levier) laisse libre cours à l’imagination et à la créativité de l’élève.

2. La technologie doit faciliter les savoirs. Parce que les élèves auront recours aux TICs afin d’explorer les différentes machines simples et de s’en inspirer.

Les principales compétences que nous souhaitons développer au cours de la création de notre blogue sont:

COMPÉTENCE 1 Exploiter l’information

COMPÉTENCE 6 Exploiter les technologies de l’information et de la communication (TIC)

COMPÉTENCE 8 Coopérer





Activités pédagogiques pour le premier cycle du secondaire

24 02 2009

Notre blogue proposera des activités pratiques et des projets en science ayant pour but d’accrocher et de motiver les élèves du premier cycle.





Bonjour la planète!

17 02 2009

Ouais, cliché comme titre pour un premier message sur un blogue. « Bonjour la planète »… Combien de personnes ont pu dire ce genre de trucs au cours des dernières années? Je n’ai même pas envie de le savoir. Après tout, ça représente bien ma pensée en ce moment, donc pourquoi trouver une autre formulation?

Nous avons créé ce blog dans le cadre de notre cours d’intégration des TIC à l’apprentissage et ce sera en quelque sorte notre portfolio. Mais quel type de portfolio, me dites-vous? Le portfolio, en éducation, peut avoir plusieurs formes.

Pour nous, ce site servira essentiellement à compiler certains travaux, à les commenter et à témoigner de notre compréhension de certains concepts. En ce sens, il s’agit d’un portfolio d’apprentissage, exception faite que les travaux seront choisis exclusivement par nous, les étudiants derrière ce blogue, et non par la professeure. Par conséquent, notre blogue sera, en quelque sorte, un témoin de notre évolution académique et de nos réflexions. En fait, ce blogue est en lui-même un objet d’apprentissage, que nous apprendrons à domestiquer dans les semaines qui suivent. Pardonnez donc ses débuts modestes, sa conception initiale… et suivez son développement!